走适合自己的发展道路——郭冬冬董事长关于学校今后发展的讲话
发布时间:2017-06-20 11:03:00      作者:王龙华   审核:吴布多  来源:学校办公室      点击:
  日前,学校召开全校中层干部会议,董事长郭冬冬先生在会作了讲话,就学校发展道路选择、机构优化、制度建设、校风培养、特色建设等问题作了高屋建瓴的阐述,对促进学校管理、提升执行能力、提高办学质量、增强竞争能力、推动学校稳定持续发展具有重要指导意义。
 
 
选准适合我们商学院持续发展的正确道路
  选择“一校一园”发展战略道路。适应我国深入推进供给侧结构性改革,经济发展进入一个增量巨大阶段的好形势,经过反复研究,我们选择“一校一园”发展战略道路,即在稳定发展学校的同时,再建设一个“科技园”。“一校一园”的定位及目的在于,用5-10年的时间,为学校及公司建立经济基础和实体,把学校与公司的发展紧密结合起来,让教师、学生融入到科技园企业的各个生产环节,让师生在科技园里“干中学、学中干”,增强师生把知识转化为实际产能的能力,特别是让学生真正学有所用、用其所学,培养社会需要的高素质人才,提高办学质量。“一校一园”能保障学校长远向前发展,有利于扩大学校经济基础,有利于深入建设应用型大学,有利于开展创新创业活动。董事会将坚定不移,毫不动摇地走“一校一园”发展战略道路。
  选择国际化办学发展路径。高等教育国际化,既是经济社会发展的时代需要,同时也是学校办学特色和竞争优势之所在,更是学校实现持续发展的必然选择。学校是广东最早举办中外合作本科项目的高校,聚积了一支比较熟悉国际化办学的团队,积累了十五年的国际化办学经验,可于中短期内在二本高校竞争中脱颖而出,打造自己的特色品牌。广东在谋划粤港澳大湾区的发展时提出,要打造国际化教育高地。学校要结合这种区域经济社会发展的时代需要,加强国际化办学,要扩大国际学院的办学规模,增加中外合作办学项目数量,加强与世界一流学校合作交流,培养更多适合地区经济社会发展要求的国际化人才。国际化办学是我们学校选择的一条重点发展道路,是形成我们广商特色的重要举措,是一条有别于国内传统的办学道路。董事会将采用特殊的办法和特殊的政策,坚定不移地支持国际化办学。
  建立为区域经济社会发展服务的教育教学模式。学校正在全面建设应用型大学,将培养高素质应用型人才作为办学目标,这既是国家倡导要求的,也是学校人才培养必需之路。今年全国两会上李克强总理提出,打造“粤港澳大湾区”,建设世界级城市群,推动粤港澳三地经济社会发展迈上新台阶。广州提出要以“湾区经济”新发展构建对外开放新格局,发挥省会城市的优势,加快建成珠江三角洲地区(9+2城市)一小时城市圈的核心。学校要如何围绕广州地区、粤港澳大湾区发展战略开展专业建设、教育教学、科学研究和社会服务等工作,为当地经济社会发展服务?董事会希望学校和二级学院围绕这个问题,深化教育教学改革,制订具体方案,认真探索落实。
  推行以应用能力培养为中心的学生培养模式。建设应用型大学,就要提高学生质量,即行业、企业需要什么样的人才,学校就有针对性地培养什么样的人才,让我们的学生掌握符合时代需求的“商科”知识和技能,成为有理论能说,更有实践能干,学以致用、社会需要的“商科”人才。同时,要培养学生的强健体魄和良好品德,一是要把学生体质的提升作为第一要素来对待,让学生大学四年掌握一项体育特长,熟练两种体育技能,养成锻炼身体的习惯,保障学生健康,这是影响学生一辈子的事;二是要培养学生具备良好的道德品质,即堂堂正正做人的品德,要对思想品德教育的方式方法进行创新,使每个学生学会做人,孝敬长辈,树立正确的人生观,肩负起家庭责任和社会责任。
 
全面系统地建设学校规范运作、管理的制度
  做好学校顶层制度设计。民办学校实行的是董事会领导下的校长负责制,经过此次民促法修订后,这一原则并未改变,但内涵有了进一步的丰富,民办学校的核心管理机构是董事会、校长及其团队、校党委。董事会是学校的最高“决策机构”,由举办者委派产生,行使决策权和实施决策权;董事长是学校的法定代表人,承担学校办学的最终法定责任。校长及其团队是由董事会聘请并委托其负责学校教育教学管理的专业团队,依照教育自身的客观规律开展教育教学、科学研究、日常管理等工作,保证教育教学质量。校党委是学校政治核心,负责学校政治、意识形态以及安全、工会、学生管理等工作,并承担相应的责任。
  建立二级学院目标管理责任制。适度扩大二级学院办学自主权,尽量将管理权力下放、管理重心下移,激发二级学院积极性、增强办学活力。学校对二级学院管理从直接控制、过程管理向以宏观调控、目标管理为主转变,减少管理环节。强化二级学院办学主体责任,对二级学院实行目标管理。实施目标管理既是改变管理模式,也是构建适应学校发展的治理体系,是学校发展和提高科学化管理水平的必然要求。二级学院要承担并完成明确的目标任务,对本单位的办学绩效负责,真正成为充满活力的办学实体。学校从宏观上对二级学院办学质量、办学水平及办学效益等目标落实情况进行客观评价,使二级学院实现责权利相统一。
  深化行政管理体制机制改革。调整和完善机构设置,深化行政管理体制改革。对行政管理部门的数量严加控制,只设置学校必需的行政机构。行政教辅单位实行大部制管理,合并功能相近的部门,减少管理层次,形成结构合理、功能齐全、运转协调的行政管理体制。合理配置人员,充分发挥人员的积极性和主观能动性,实行具有竞争力和活力的人事管理机制。通过工作内容相同岗位合并、非核心部门业务外包、推行数字化办公等措施提高工作效率,使学校形成“精干、务实、高效”的工作作风。
  建立健全长效激励机制。学校今后工资机制将与二级学院目标管理结合在一起,实行差别化的薪酬机制,建立长效工资激励机制。后续调薪的机制要强化绩效管理,差别设计,确保基数,建立长效激励,以保主营稳定增长、多源创收以及成本管理为原则,可在增量的基础上计提发展基金,给各二级学院用于强化绩效考核或设计长短期福利留住人才或引进高端人才等等。从而建立按劳取酬、优劳优酬的分配制度,真正体现重实绩、重贡献,充分发挥工资分配的激励作用和导向作用。
 
培养从实际出发、真抓实干的校风
  真抓实干。董事长认为,这是我们取胜社会的关键,是学校的灵魂,有了它什么困难都能克服。我们要更新观念,培养从实际出发、真抓实干、有规有矩、讲道德、守纪律的校风。要转变工作作风,要干实事、少说空话,避免空谈、照搬、讲话做事脱离实际、单纯靠开会发文做事的不良习惯。作为管理者,处理事情不能只说空话,只有深入实际,掌握实情,直面矛盾,真抓实干,才能真正地解决实际问题。作为教师,要深入学生,真正做到以生为本,扎实地做好教学工作和科研工作。作为学生,要勤奋学习、刻苦钻研,扎扎实实学好本领。
  敢于创新。这是我们干事业的态度,更是我们事业成功的法宝。我们要加强学习,敢为人先,勇于尝试。办学十八年来,开办本科教育、成为独立学院、转设为普通民办本科高校,我们都在关键时刻迈出了第一步,并且是成功的第一步,这都是敢于创新的结果。我们要敢于打破条条框框,在创新中寻找机遇。我们要敢于想象二十年以后的科技发展和社会变革形势,从中把握先机,不敢想首先就意味着失败。我们的管理干部要在创新中寻求学校发展改革的新路径,我们的教师要在创新中实现人才培养质量的提升,我们的学生要在创新中寻求自我成才的路径。
  笃行明理。这体现了学校知行统一的教育思想。“笃学”就是志于学,专于学,厚于学,在知识与技能上实现厚积厚载。“笃行”就是重于行,实于行,立于行,在思想与实践上实现知行统一。通过知识、能力的积累,树立学生正确的人生观、价值观、世界观,培养厚知识、明达理的学生。
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