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【学科带头人带你“逛”专业】英语:为经济全球化培养国际化人才
发布时间:2015-10-29 15:28:00  作者:王龙华 高媛  来源:学校办公室 外语系  点击 次
  编者按:为使新生对所学专业有更清楚的认识,有更明确的学习目标,掌握更有效的学习方法,尽快适应大学学习生活,平稳有效地实现从中学到大学的转变,特策划开展“学科带头人带你‘逛’专业”活动。邀请有关专业学科带头人,对专业课程要求、专业学习方法、专业前景分析等方面进行讲解,使新生对所学专业有更全面了解,帮助学生稳定专业思想,树立专业学习信心,激发学习动力,以积极的心态投入到大学学习中来。
 
  专业名称:英语
  专业导游:外语系英语专业学科带头人王友贵教授。王友贵,男,英语教授、博士、硕士生导师、博士生导师,广州商学院外语系英语专业学科带头人。曾赴英国剑桥大学研究英国文学和翻译理论;参与广东省人文社科重点研究基地“外国文学文化研究中心”的创建。曾主持并完成广东省高教厅社科项目1项、广东省高校人文社会科学重点研究基地重大项目1项、广东省“211工程”重点学科建设子项目1项。在中外学术刊物上发表论文60多篇;公开出版《翻译家周作人》、《翻译家鲁迅》、《翻译西方与东方》、《乔伊斯评论》、《20世纪下半叶中国翻译文学史(1949-1977)》等著作;主要译著有《掌权者》、《欧·亨利短篇小说精选》、剧本《流亡者》等。著作《乔伊斯评论》获第六届全国优秀外国文学图书奖“三等奖”,论文《意识形态与20世纪中国翻译文学史:1899-1979》获香港“宋淇翻译研究奖”提名奖,本人获广东省“南粤优秀教师”称号。
 
王友贵教授在英国剑桥大学
 
  Q1:英语专业主干课程有哪些?
  英语(语言与文化)主干课程有综合英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、外国报刊选读、笔译、口译、英美小说散文选读、英语戏剧诗歌工作坊、跨文化交际、西方文化入门、语言学基础;英语(涉外翻译)主干课程有:综合英语、高级英语、英语口语、英语阅读与写作、外国报刊选读、翻译理论与实践、基础口译、商务口译、会议口译、商务英语等。
 
  Q2:我校英语专业有什么特色与优势?
  英语专业的特色首先体现在师资方面。经过一段时间坚持引入优质师资和重点培养本系优秀青年教师,本专业师资朝着两大特色团队发展。一是翻译研究和教学团队,二是英美文学文化的研究和教学团队。英美文学和英语语言无论在英美国家的英语系,还是在中国最早的教会大学和最著名的国立大学,都是英语专业的看家之宝,固本之基;翻译研究与人才培养是本专业最近二十年最活跃、发展前景最广阔的方向。广商外语系英语专业的师资配备与整合正是沿着这两大特色进行的。
  目前我们已经拥有华南地区最重要的翻译史研究学者和一批从事翻译研究与教学的中青年教师,同时也拥有在国内具有一定知名度的英国文学学者和几位从事英美文学文化研究的中青年学者。两大特色决定了我们在培养学生方面的优势:即英美文学文化和翻译教学并举,以国际化的标准来培养学生,使学生具有较扎实的英语基本技能和较广的文化知识,实践能力较强,长于为广东和其他经济发达地区的涉外经济和涉外文化活动、初等和中等教育服务。
 
  Q3:英语专业的学习方式是什么?
  本专业的学习方式围绕“听、说、读、写、译”的技能培养展开。学生进校伊始,就向学生明确在校期间的学习方式:大学生的成长离不开课堂教学与课外大量阅读和自习,我们认为二者之比应当是4:6。也就是说,课堂教学是核心的、有限的、线性的、班级集体的学习方式,占4成;学生课外阅读与自习是广泛的、无限的、圈式扩展的、个体的学习方式,占6成。我们与国内其他学校英语专业的不同,在于理念上和实践上都强调自学的重要性。基于此,我们正在考虑并研究如何把课外学习真正纳入评估体系,以此管控、落实、保证学生课外学习的量和质,保障其效果。
  学生个人的学习方式应该是实践、实践、再实践。具体到个人的学习方式,一、二年级应把重点放在“听、说、读”上,三、四年级应把重点放在“读、写、译”上。譬如,拿头一个技能“听”的学习方法细说。在4成的课堂教学中,教师应帮助学生明确、学生应从课堂教学中明确,听力的不同阶段、不同内容的关注点、相关技巧;在6成的课外学习中,学生应根据教师的建议、自己安排听力训练的计划和材料,大量地、循序渐进地听各种内容、场合的材料,直至听懂不借助字幕翻译的英美电影和电视、电视台或电台的英语访谈节目等。
  本专业学习方法从基础阶段到高年级阶段的重点都离不开一个“读”字,既说明阅读在本专业学习方式上的特殊价值,也说明本专业的基本学习方式是把帮助学生成才的期望放在大量阅读上,精读与泛读并举,藉此传达大学教育的一个核心理念:学生成才其实就是尽快帮助学生独立。
 
  Q4:我校英语专业培养的学生有什么特质?
  英语专业培养的学生,具有如下特质。其一,具有坚实的英语听说读写译的能力,尤其具有较好的口头表达能力,以及口头翻译的能力;其二,掌握较广的文化知识,尤其是英美国家文化和中国文化的知识;其三,具有独立获取知识、更新知识、独立观察、思考和判断的能力,创新的能力;其四,在观念上是开放型的,在语言能力上是双语的,在思想上是具有人文精神的,能够在国际化的环境下适应、胜任涉外经济、外事交流、涉外人力资源管理、高级翻译、中小学教学以及其他相关的工作。
 
  Q5:英语专业对社会发展有什么贡献?
  我国正在经济全球化的世界中扮演越来越积极、重要的角色。与此同时,我国本身也处在国际化的历史大转变中。帮助一个拥有13亿人口的大国逐渐地完成这个转变,帮助国家培养越来越多的开放型人才,国际化人才,正是本专业祈盼对社会发展可作的重要贡献。
  经济全球化的世界,目前的通用语是英语。在这个过程中,广东和南方沿海地区的区域经济文化发展特色,国际化步伐快,程度高,涉外经济和文化活动频繁,对本专业提出了广泛的需求,英语专业因而可以为本省和其他沿海地区的快速发展作出贡献。
 
  Q6:英语专业发展的前沿和走势如何?
  进入21世纪以来,我国的英语教学专家逐渐形成一个共识:作为二级学科的英语语言文学专业,在经历了爆炸式裂变和发展之后,应该、也必须重新认识语言文学在英语学科的基础性与不可或缺。专家们纷纷呼吁文学的回归,加大二级学科中经典文学的分量。因此,本专业又从最古老的、不那么前沿的专业变成了行家们最看重的基本专业。换句话说,英语专业是其他衍生的专业之母,即便那些从本专业衍生出来的专业,如商务英语专业、法律英语专业,逐渐走向大发展或消亡,但只要还有这个二级学科,就一定有英语专业。所以,它的发展走势呈现稳定的态势,今后的走势应越来越好。